• Interaction, Information, and Communication Technology: Distance Undergraduate Mathematics Degree.
• Research Group in Computer Systems, Other Media and Mathematics Education. (Coordinator)

Books

• Borba, M. C.; Malheiros, A. P. S. & Amaral, R. B. (2014) Educação a Distância Online [Online Distance Education] 4ª. ed. Belo Horizonte: Autêntica. 160 p.
• Borba, M. C.; Scucuglia, R. R. S. & Gadanidis, G. (2014) Fases das Tecnologias Digitais em Educação Matemática: Sala de aula e internet em movimento [Phases of Digital Technologies in Mathematics Education: Classroom and Internet in flux] 1ª. ed. Belo Horizonte: Autêntica. 149 p.
• Borba, M. C. & Araújo, J. L.(Orgs.) (2013) Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática [Qualitative Research in Mathematics Education] 5ª ed. Belo Horizonte: Autêntica.144 p.
• Borba, M. C. & Chiari, A. S. S. (Orgs.) (2013) Tecnologias Digitais e Educação Matemática [Digital technologies and Mathematics Education] 2ª ed. São Paulo: Livraria da Física. 382 p.
• Borba, M. C. & Penteado, M. G. (2012) Informática e Educação Matemática [Informatics and Mathematics Education] 5ª ed. Belo Horizonte: Autêntica. 104 p.
• Borba, M. C., Malheiros, A. P. S. & Zulatto, R. B. A. (2010) Online Distance Education. Rotterdam: Sense Publishers. 93 p.

Book Chapters

• Borba, M. C.; Malheiros, A. P. S. & Scucuglia, R. R. S. (2015) Metodologia da pesquisa qualitativa em educação a distância online [Methodology of qualitative research in online distance education] In: Formação de professores para docência online: uma experiência de pesquisa online com programas de pós-graduação [Teacher training for online teaching: an online search experience with graduate programs] (pp. 269-296). Santo Tirso: WH!BOOKS.
• Borba, M. C. & Scucuglia, R. R. S. (2014) Lerman’s Perspectives on Information and Communication Technology In: Shifts in the Field of Mathematics Education: Stephen Learman and the turn to the social (pp. 215-230). Singapore: Springer.
• Borba, M. C. & Soares, D. S. (2012) Modeling in Brazil: A case involving biology In: Mathematikunterricht im kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität [Mathematics teaching in the context of reality, culture and teacher professionalism] (pp. 53-61). Berlim: Springer.
• Borba, M. C. (2011) Can Modelling Be Taught and Learnt? – A Commentary. In: Grabriele Kaiser; Werner Blum; Rita Borromeo Ferri; Gloria Stillman. (Eds.). Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling. (pp. 31-35) New York: Springer.
• Borba, M. C. & Zulatto, R. B. A. (2010). Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers. In: Learning Through Teaching Mathematics (pp. 111-125). Springer.
• Borba, M. C.; Ponte, J. P. M.; Zaslavsky, O.; Silver, E.; Heuvel-Panhuizen, M. V. D.; Gal, H.; Fiorentini, D.; Miskulin, R.; Passos, C. L. B.; Palis, G. L. R.; Huang, R. & Chapman, O. (2009) Tools and Settings Supporting Mathematics Teacher’s Learning in and from Practice. In: Ruhama Even; Deborah Loewenberg Ball. (Ed.). The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics (pp. 185-209). New York: Springer.
• Borba, M. & Scucuglia, R. (2009) Modelagem e Performance Digital em Educação Matemática Online. [Modeling and Digital Performance in Online Mathematics Education] In: Rita de A. Gonçalves; Julieta S. de Oliveira; Maria Alice Coelho Ribas. (Ed.). A Educação na sociedade dos meios virtuais [Educaton in Virtual Media Societies] (pp. 153-172). Santa Maria: Centro Universitário São Francisco.

Articles

• Borba, M. C. & Chiari, A. S. S. (2014) Diferentes usos de Tecnologias Digitais nas Licenciaturas em Matemática da UAB [Different uses of Digital Technologies on Mathematics Teacher Education in UAB]. Nuances. v.25, 127-147.
• Rasmussen, C.; Marrongelle, K. & Borba, M. C. (2014) Research on calculus: what do we know and where do we need to go?. ZDM (Berlin. Print). v.46, 507-515.
• Borba, M. C. (2013) Educação Matemática a Distância Online: Balanço e Perspectivas [Online Mathematics Distance Education: Results and Prospects]. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática. v.8, 349-358.
• Gadanidis, G. & Borba, M. C. (2013) New Media and Research Dissemination: The Case of Performing Mathematics Education Research. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia. v.22, 25-38.
• Souto, D. L. P., Borba, M. C. (2013) Transformações Expansivas em Sistemas de Atividade: o Caso da Produção Matemática com a Internet [Expansive Transformations in Activity Systems: the Case of the Production of Mathematics with Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. v.6, 70 – 89.
• Scucuglia, R. R. S., Borba, M. C. & Gadanidis, G. (2012) Cedo ou tarde, Matemática: uma performance matemática digital criada por estudantes do Ensino Fundamental [Sooner or later, Mathematics: a digital mathematical performance created by elementar school students]. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN). v.11, 39-64.
• Borba, M. C. (2012) Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments. ZDM (Berlin. Print). v.44, 802-814.
• Borba, M. C., Llinares, S. (2012) Online mathematics teacher education: overview of an emergent field of research. ZDM (Berlin. Print). v.44, 697- 04.
• Borba, M. C. (2011) O ensino da Matemática e as mídias digitais [Teaching of Mathematics and digital media]. Pátio: Ensino Fundamental. v.57, 14-17.
• Bussi, M.G. & Borba, M. (2010). The role of resources and technology in mathematics education. ZDM, 42(1), 1-4.
• Villarreal, M. & Borba, M. (2010) Collectives of Humans-with-media in mathematics education: notebooks, blackboards. calculators, computers…and notebooks throughout 100 years of ICMI. ZDM, 42(1), 49-62.
• D Ambrosio, U. & Borba, M. (2010) Dynamics of change of mathematics education in Brazil and a scenario of current research. ZDM (Berlin. Print), v.42, p. 271-279.
• Borba, M. (2009). Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom. ZDM (Berlin. Print), v.41, 453-465.

Conference Proceedings

• Borba, M. C.; Almeida, H. R. F. L. & Chiari, A. S. S. (2015) A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção [Use of Digital Technologies in distance mathematics teacher education in Latin America: a map under construction] In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática [Interamerican conference in mathematics education] (pp. 1-11). Tuxtla Gutiérrez: CIAEM.
• Cai, J., Cirillo, M., Polesko, J. A., Ferri, R. B., Borba, M. C., Geiger, V., Stillman, G., English, L. D., Wake, G., Kaiser, G., Kwon, (2014) O. Mathematical Modeling in School Education: Mathematical, Cognitive, Curricular, Instructional and Teacher Education Perspectives In: Conference of the International and North American Groups for the Psychology of Mathematics Education, Vancouver. In: Proceedings of the Conference of the International and North American Groups for the Psychology of Mathematics Education (pp. 1-29). Vancouver: PME 38/ PME-NA 36.
• Scucuglia, R. R. S.; Borba, M. C., Gadanidis, G. (2013) Performance Matemática: Artes e Tecnologias Digitais [Mathematics Performance: Arts and Digital Technologies]. In: XI ENEM – Encontro Nacional de Educação Matemática [National Meeting of Mathematics Education]. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática – Regional Paraná.
• Borba, M. C. (2013) Tecnologias Digitais e Diversidade de Olhares sobre a Educação Matemática [Digital Technologies and looks Diversity on Mathematics Education] In: V Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto [Ouro Preto’s Mathematics Education meeting]. Ouro Preto: UFOP.
• Borba, M. C. (2013) Tecnologias Digitais em Modelagem Matemática no Ensino Superior: Domesticação ou Transformação? [Digital technologies in Mathematical Modeling in Higher Education: Domestication or Transformation?] In: VIII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática [National Conference on Modelling in Mathematics Education]. Santa Maria: CNMEM.
• Borba, M. C. (2013) The changing notion of a mathematics problem in the internet age In: The 9th Southern Hemisphere Conference of Teaching and Learning of Undergraduate Mathematics and Statistics (pp.221–222). Kiama: DELTA.
• Borba, M. C. (2011) Educação a Distância Online: Balanço e Perspectivas [Online Distance Education: Results and Prospects]In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática [Interamerican conference in mathematics education] (pp.1–9). Recife: CIAEM.
• Gadanidis, G., Borba, M., Hughes, J., Scucuglia, R. & Burke, A. (2011). Sing me a good research story: Research dissemination and new media. In T. Bastiaens & M. Ebner (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2011 (pp. 384-390). Chesapeake: AACE.
• Scucuglia, R., Gadanidis, G. & Borba, M. C. (2011). Thinking Collectives and Digital Mathematical Performance. In Setati, M.; Nkambule, T. & Goosen, L. (Eds). Proceedings of the ICMI Study 21 Mathematics and language diversity (pp. 348-355). Sao Paulo: ICMI.
• Borba, M. C. (2010) Softwares e internet na Sala de Aula [Software and Internet in the Classroom] In: X Encontro Nacional de Educação Matemática [National Meeting of Mathematics Education]. Salvador: ENEM.
• Gadanidis, G., Borba, M. C., Hughes, J. & Scucuglia, R.(2010). “Tell me a good math story”: Digital Mathematical Performance, Drama, Songs, and Cell Phones in the Math Classroom. In: Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. (v. 3. pp. 3-24). Belo Horizonte: UFMG.
• Borba, M. C. & Llinares, S. (2009) Online Mathematicas Teacher Education In: Proceedings of the 33th Conferecence of the International Group for Psychology of Mathematics Education (p.281–281). Tessaloniki: PME.

Edited Books

• Bicudo, M. A. V. & Borba, M. C. (Eds.) (2012) Educação Matemática: pesquisa em movimento [Mathematics Education: research in flux] 4ª ed. São Paulo: Cortez. 344 p.
• Borba, M. C. (Ed.) (2010) Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática [International Trends in Mathematics Teacher Training] 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica. 140 p.
• Borba, M. C. & Diniz, L.D. (Eds.). (2010) Grupo EMFoco: diferentes olhares, múltiplos focos e autoformação continuada de educadores matemáticos. [EMFoco Group: different perspectives, multiple foci and continuing self-education of math educators] São Paulo: Livraria da Física. 194 p
• Borba, M. C.; Nacarato, A. M. & Passos, C. L. B. (2009) A matemátiuca nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender. [The math in early years of elementary school: weaving threads of teaching and learning]. Belo Horizonte: Autêntica.
• Borba, M. C. & Araujo, J. L. (2009). Investigación Cualitativa. [Qualitative Research]. Autêntica.
• Borba, M. (2008) Internationalization and Globalization in Mathematics and Science Education. Springer